La Universidad de Salamanca ha tomado parte en un estudio nacional financiado por el Instituto de la Mujer que ha evaluado los factores que contribuyen a la caída de la participación de las mujeres en las ingenierías informáticas. El informe "Estado de la Investigación en Informática en España", analiza los retos contextuales y de género a los que se enfrentan las mujeres en su desarrollo profesional.
Unos resultados que se basan en una muestra de 406 personas (214 hombres, 192 mujeres) que participaban en investigaciones informáticas o que eran miembros de sociedades académicas en diversas áreas de especialización. Las encuestas realizadas revelaron que las mujeres tienen un 10% más de probabilidades de experimentar dificultades en el lugar de trabajo debido a sus responsabilidades personales (59,5% frente al 50,2%).
La crianza de los hijos se considera el mayor obstáculo para el desempeño laboral, y las mujeres son las que tienen la mayor responsabilidad sobre los hijos (78,6% frente a 65,5%). Sin embargo, no ocurre lo mismo con el cansancio o la "fatiga", aspecto en el que los hombres parecen ser más sensibles frente a las mujeres (30,1% frente a 22%) como barrera para un adecuado desarrollo profesional.
El 15,8% de las mujeres con familia cree que el cuidado de familiares es un obstáculo importante para el avance profesional, mientras que para los hombres esta cifra se reduce al 7,5%. Sin embargo, los encuestados creen que complacer a los demás es un obstáculo importante para sus carreras profesionales, y las mujeres creen que les causa más daño a ellas mismas (16,9% frente a 4,7%). Esta cifra se eleva al 20% para las mujeres y al 5% para los hombres con hijos a cargo.
El informe sostiene que esto podría explicar en parte la razón de la brecha de género en la universidad, que se amplía a medida que se asciende en la carrera profesional. Más precisamente, un profesor titular (o equivalente) está separado por 45 puntos y un profesor titular (o equivalente) está separado por 69 puntos.
