UGT denuncia que Castilla y León abandona la educación pública en Zamora

En el caso de los profesores de Secundaria y otros cuerpos, la Consejería ha suprimido algunas plazas mediante “transformaciones” de especialidad dentro de los mismos centros
Alumnos del CIFP Ciudad de Zamora celebran la Educación Física en la calle
photo_camera Alumnos del CIFP Ciudad de Zamora celebran la Educación Física en la calle

La UGT Enseñanza Zamora ha denunciado este lunes que la negociación de las plantillas jurídicas para el próximo curso escolar vuelve a evidenciar la “falta de voluntad política” de la Consejería de Educación de Castilla y León para reforzar la educación pública en la provincia de Zamora.

Según el sindicato, el proceso se ha desarrollado con plazas insuficientes y sin margen para modificaciones, lo que convierte la negociación en un trámite formal más que en un espacio real de diálogo. Además, no se ha contado con la participación de las Direcciones Provinciales de Educación, que habitualmente aportan su visión sobre las necesidades de los centros.

En el cuerpo de maestros, únicamente se han creado dos plazas para toda la provincia: una en el Centro de Educación Especial Virgen del Castillo y otra en el CEIP Los Salados de Benavente. Desde UGT aseguran que estas cifras están muy lejos de cubrir las verdaderas necesidades, especialmente en atención a la diversidad.

En el caso de los profesores de Secundaria y otros cuerpos, la Consejería ha suprimido algunas plazas mediante “transformaciones” de especialidad dentro de los mismos centros, mientras que únicamente se han creado cuatro plazas reales en Zamora capital: en el IES Río Duero, el CIFP Ciudad de Zamora, el Equipo de Orientación y la Escuela de Artes.

UGT Enseñanza advierte que esta gestión supone una oportunidad perdida para reforzar las plantillas, garantizar la estabilidad laboral, asegurar la continuidad docente y mejorar la calidad educativa en los centros públicos de Castilla y León y, en particular, de Zamora.

El sindicato reclama a la Consejería que rectifique y apueste de manera decidida por consolidar las plantillas, advirtiendo que, de no hacerlo, será directamente responsable del “deterioro progresivo” del sistema educativo público en la comunidad.

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