El rendimiento universitario sube y confirma que estudiar está de moda
El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades ha dado a conocer los datos sobre el rendimiento académico del alumnado universitario correspondiente al curso 2022-2023. El rendimiento medio de los estudiantes de Grado en España se situó en el 79%, lo que representa un aumento del 1,5% en comparación con el curso anterior. Este dato refleja una tendencia positiva en el desempeño académico a nivel nacional.
Por tipo de universidad, las universidades públicas alcanzaron un rendimiento del 77,1%, mientras que las privadas lograron un 86,66%. Las universidades privadas presenciales, en particular, destacaron con una tasa del 88,2%. En general, la diferencia entre universidades públicas y privadas muestra una ligera mejora en los resultados de ambas, aunque el rendimiento sigue siendo más alto en las instituciones privadas.
En cuanto a la continuidad de los estudios, el 25,9% de los egresados en Grado en 2022 se matricularon en un Máster en el curso siguiente. Las tasas de transición a estudios de Máster fueron especialmente altas en comunidades como Andalucía y Asturias, superando el 30%. Por el contrario, las tasas más bajas se dieron en Cataluña y Canarias, donde apenas alcanzaron el 22%.
Respecto a la tasa de abandono, se registró un 22% de estudiantes de nuevo ingreso que abandonaron sus estudios durante el primer año, cifra que refleja los niveles previos a la pandemia. Este porcentaje disminuye al 16,1% si solo se consideran las universidades presenciales. Estos datos muestran una estabilización en las tasas de deserción estudiantil después de los descensos experimentados en años anteriores.
Por último, en los estudios de Máster, la tasa de rendimiento fue del 88,8% en universidades presenciales y del 87,4% en las no presenciales. Las notas medias de los egresados en Máster fueron de 8,26 en universidades públicas presenciales y de 8,19 en universidades privadas. Estos resultados indican un buen desempeño en los estudios de postgrado, aunque con una ligera disminución respecto al curso anterior.