Ya está el calendario escolar en Castilla y León: el curso comienza el 9 de septiembre de 2026
La Junta de Castilla y León ha concretado el calendario escolar del curso 2026-2027, que arrancará de forma escalonada a partir del 9 de septiembre, tras la reunión mantenida con las organizaciones sindicales de la Mesa Sectorial de Educación, integrada por CSIF, ANPE, STESCYL-i, UGT-SP y CCOO.
El documento, que será elevado al Consejo Escolar antes de su aprobación definitiva, establece una planificación que marca el ritmo del próximo curso en todas las etapas educativas, desde Infantil hasta enseñanzas superiores y Formación Profesional.
Arranque escalonado del curso desde el 9 de septiembre
El inicio de las clases se producirá de manera progresiva. El 9 de septiembre regresarán a las aulas los alumnos de segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, Programas para la Transición a la Vida Adulta y parte de la ESO.
El proceso continuará el 15 de septiembre, cuando se incorporarán los estudiantes de ESO, Bachillerato, Formación Profesional presencial y segundo curso de Artes Plásticas y Diseño, mientras que el alumnado de FP y otras enseñanzas específicas lo hará en fechas posteriores hasta comienzos de octubre.
Vacaciones de Navidad, Semana Santa y días no lectivos
El calendario fija las vacaciones de Navidad del 23 de diciembre al 10 de enero, mientras que el descanso de Semana Santa se extenderá del 20 al 30 de marzo, ambos periodos incluidos.
Además, el curso contará con días no lectivos como el 30 de octubre (Día del Docente), el 7 de diciembre y las jornadas del Carnaval (8 y 9 de febrero), junto a los festivos locales de cada municipio.
Conciliación y atención al alumnado en junio y septiembre
La Consejería de Educación ha confirmado que mantendrá la atención en los centros durante la reducción de jornada lectiva en junio y septiembre, una medida ya aplicada en cursos anteriores.
Asimismo, se garantiza la posibilidad de acceso al servicio de comedor escolar para las familias que lo soliciten, en un contexto en el que la conciliación vuelve a situarse como uno de los ejes de la planificación educativa autonómica.