La Escuela Politécnica de Zamora celebra el Día Mundial de la Ingeniería con talleres y una exposición sobre los ODS
La Escuela Politécnica Superior de Zamora se suma un año más a la celebración del World Engineering Day, una jornada promovida por la UNESCO cada 4 de marzo para poner en valor la ingeniería como motor de cambio global. En esta ocasión, el centro participa con el Proyecto de Innovación Docente "Ingeniería para los ODS" (ID2024/155), que busca concienciar sobre el impacto de la ingeniería en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y fomentar vocaciones en carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
Coordinado por la docente e investigadora M.ª Almudena Frechilla Alonso, el proyecto contempla una serie de actividades dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria. El 28 de febrero se celebrará un taller divulgativo en el IES Tierras de Abadengo, en Lumbrales (Salamanca), y el 7 de marzo en el CEO de Coreses (Zamora). Como novedad, estudiantes de los grados de Ingeniería y Arquitectura de la EPSZ participarán activamente en las sesiones, transmitiendo sus conocimientos y experiencias a los alumnos preuniversitarios.
Además, se presentará la web oficial del proyecto, https://ingenieriaparaods.usal.es, que ofrece un curso con vídeos y cuestionarios diseñados para su integración en el aula. Esta herramienta educativa pretende reforzar el aprendizaje sobre el papel de la ingeniería en el desarrollo sostenible y generar interés por disciplinas científicas y tecnológicas entre los más jóvenes.
Como parte de la celebración, desde el 4 de marzo y hasta finales de la semana siguiente, el vestíbulo de la Escuela Politécnica acogerá una exposición de trabajos realizados por estudiantes de los grados universitarios impartidos en el campus zamorano. La muestra recopila propuestas y avances en ingeniería aplicados a la consecución de los ODS, reafirmando el compromiso de la Universidad de Salamanca con la formación de profesionales capacitados para afrontar los retos del futuro.